取经

    素质教育的风吹了一季又一季。
    素质教育的研究搞了一次又一次。
    素质教育的学习学了一回又回。
    这次搞全镇统考，对校成绩进行了排名。
    A小学一年级第一名，二年级第一名，三年级第一名，四年级第一名，五年级第一名，六年级第一名。
    从排名来看，A小学占了优势。
    对此成绩的获得，中心校的领导们感到欣喜。
    中心校的领导们就聚到校长的办工室里讨论，讨论的结果是，应该在A校搞一次彻底的研究课，向先进，向进步取经。
    这天中心校校长组织了副校长，教导，辅导，各科教师，各村校教师一行人，浩浩荡荡地开来了A校。
    到A校后，他们又分成几组，分别听取了各老师的课，密密匝匝地坐到教室的后面，比学生的人数还多。他们听课，比学生还聚精会神，做笔记，比学生还认真。
    几节下来，学生放学回去了，老师们集中到办公厅里，饭也顾不上吃。校园里静了，办公厅里也静静的，气氛显得十分严肃。领导们的脸上都有一种异样的表情。
    空气在一段时间里凝固了下来。
    终于，中心校校长说话了：“……我听了三节课后的感受是：填鸭式。”
    副校长说话了：“……我听后的感受是：满堂灌。”
    教导说话了：“……我听后的感受是：体现不到一点课改气息。”
    一位教师说：“我的感受是：老师包办式。”
    …………
    最后校长说：“新课改的理念是，自主，探讨，合作；教师是经验者，是教学活动中的一员，和学生是平等的关系；教师，学生，教材是共同体，要发挥学生的自主性，创造性；对学生要进行正面指导，鼓励为主……我们应该改变过去的陈旧的教法，吸取时代的新元素……。”A校的教师们听了之后，连连点头，连连附和：“是啊，是啊，就应该这样……。”
    但是，不管怎么说，A校的老师们都领到了不菲的奖教金，个个都乐开了怀，一点都没有挨批的不快。